El 16 de abril del 2024, en el Instituto de Capacitación e Investigación de los Educadores de Córdoba (ICIEC), se llevó a cabo el primer plenario de la modalidad especial y hospitalaria, en el que se construyó un pliego de reivindicaciones y exigencias, resolviendo llevar adelante un plan de acciones para visibilizar las necesidades de ambas modalidades.
Cabe destacar que si bien cada modalidad tiene sus particularidades, ambas dependemos de la misma dirección general, y tenemos además un importante punto en común: ser siempre un blanco fijo para el ajuste.
Además con el profundo recorte que se está haciendo hoy a la educación tanto a nivel provincial como nacional, estas modalidades se ven doblemente vulneradas, no solo por lo mencionado anteriormente sino por atravesar situaciones muy sensibles, como son la discapacidad y las situaciones de enfermedad.
Las y los docentes de la modalidad especial vemos hoy cómo peligran nuestra especificidad, nuestras condiciones de trabajo y la calidad educativa para nuestros estudiantes.
Ante ello, exigimos:
○Que se concrete y actualice el pago del complemento salarial por traslado a las/los Docentes de Apoyo a la Inclusión (DAI), quienes cumplen funciones en otras escuelas y no en la escuela base. Que se contemple en dicho complemento a los Equipos Técnicos, ya que también acompañan en el trabajo colaborativo con las escuelas de nivel.
○Que se cree el código para el cargo de DAI, donde queden establecidas sus funciones y se reconozcan las bonificaciones por zona de las escuelas donde se desarrollan las tareas, la cantidad de estudiantes, el traslado, etc.
○Creación de un estatuto específico de la modalidad, donde se determinen las funciones y roles de todos los actores institucionales.
○Basta de cargos mosaicos para DAI, equipos técnicos y maestras de grado de enseñanza especial.
○Revisión de la resolución 1825, con participación del gremio y consulta a las bases docentes.
○Queremos que se garantice la alimentación de nuestros estudiantes con personal capacitado y autorizado desde el programa provincial PAICOR.
○Reglamentación del cargo de Enfermería en el ámbito educativo y cobertura de dichos cargos en todas las escuelas y en ambos turnos.
○Revisión del salario básico del personal de los equipos técnicos (actualmente $5960).
○Que se garanticen las condiciones edilicias y de accesibilidad en los edificios escolares (rampas, mobiliario adecuado para estudiantes que asisten en sillas de ruedas: mesas escotadas, bancos con apoyabrazos, entre otros). También de conectividad a internet y teléfono fijo para todas las escuelas.
○Trabajo en parejas pedagógicas para poder atender a las necesidades y particularidades de cada estudiante.
○Que se regularice la situación de los pases a comisión y de las y los docentes suplentes de dichos cargos.
○Revisión de la malla curricular de secundaría (carga horaria y profesores del espacio curricular “Inglés”).
○Que el Estado garantice los servicios de emergencia para nuestras escuelas.
○Seguridad y cuidados para las/los DAIs en la asistencia a las escuelas de nivel y para los equipos técnicos. También en las visitas a domicilios de estudiantes.
○Agilización en la carga y procesamiento de MABS, y en la publicación y cobertura de cargos.
○Actualización del ítem de “Tarea diferenciada” que desde hace años y por omisión en negociaciones salariales nunca más fue modificado. Al igual que la edad jubilatoria para personal de la modalidad.
○Creación de cargos administrativos: ayudante técnico o prosecretario.
○Basta de reuniones de personal fuera del horario de trabajo. Modalidad de Educación Domiciliaria y Hospitalaria La Escuela Hospitalaria y Domiciliaria Atrapasueños, situada en el predio del Hospital de Niños de la Santísima Trinidad, Polo Sanitario de la Ciudad de Córdoba y 15 sedes, con servicios domiciliarios en diferentes lugares de la provincia, garantiza la educación de niños/as, adolescentes y jóvenes que atraviesan situaciones de enfermedad, brindando atención educativa en hospitales y otros centros de salud, como así también en domicilios de los/las estudiantes.
Esta escuela es la única institución de gestión pública en la provincia que garantiza este derecho de educación hospitalaria y atraviesa todos los niveles y modalidades. Cuenta con docentes capacitados/as, quienes se encargan desde hace más de 21 años de sostener, acompañar y garantizar las trayectorias educativas de estxs estudiantes.Es importante mencionar que más del 55% de los cargos docentes activos en esta escuela son afectaciones, aproximadamente un 20% son suplencias, un 15% son interinatos y solo un 10% del plantel que brinda el servicio educativo es titular.
Existe una formación docente específica, la cual es indispensable para poder brindar una educación de calidad teniendo en cuenta la complejidad de esta práctica. Por tal motivo, es fundamental garantizar la continuidad en la tarea, de profesionales que tienen conocimientos y experticia situada en la Modalidad hospitalaria.
La misma tiene la particularidad de encontrarse en constante transformación en función de la demanda, y merece contar con personal capacitado para poder brindar respuestas y garantizar el derecho a la educación de esta población estudiantil con las características mencionadas. Es por eso que solicitamos:
●Que se garantice la continuidad de las afectaciones, suplencias e interinatos, según la fecha de cierre en cada uno de los MAB, y que esto se vea reflejado en “Historia Laboral” en Ciudadano Digital.
●Que se contemple y se vea reflejado en un ítem salarial, la asistencia a domicilios de zonas desfavorables, como así también el trabajo que conlleva la exposición constante a situaciones de insalubridad.
●Que se garanticen los traslados necesarios para hacer efectiva la tarea en los domicilios de estudiantes.
●Que se conforme un plantel completamente titular, que dé fin al estado de precarización que atravesamos.
●Que las autoridades correspondientes aprueben una reglamentación, cristalizada de la construcción, experiencia y conocimiento de los profesionales de la Educación domiciliaria y hospitalaria.
SIN PRESUPUESTO PARA LA MODALIDAD ESPECIAL Y HOSPITALARIA NO HAY EDUCACIÓN INCLUSIVA POSIBLE!!!